كتاب
سيكولوجية الدافع إلى الإنجاز
تقنين أربعة استبيانات لقياسه


البروفيسور بشير معمرية
جامعة الحاج لخضر-باتنة
قسم علم النفس جامعة الحاج لخضر-باتنة


"أفسحوا الطريق لعلم النفس لكي يصل إلى الناس
الذين يحتاجونه، وهذا يشمل كل الناس"


"أردت دائما أن أكون ناجحا إلى أقصى الحدود، ولا أدع نفسي للفشل. لقد قررت أن أحقق ذلك، وأقوم به بالفعل"




ملخص حول الكتاب

تتكون محتويات هذا الكتاب من عشر فصول، ومراجع وأربعة ملاحق.

-في الفصل الأول: وعنوانه الدافعية والدوافع. استعرض فيه المؤلف مدخلا تاريخيا لدراسة الدوافع، وتعريفها ووظائفها وعلاقتها بالسلوك وتصنيفها إلى دوافع فسيولوجية ونفسية ودوافع البقاء والكفاءة والدوافع المعرفية والفردية والإجتماعية والتنظيم الهرمي للدوافع.

-في الفصل الثاني: وعنوانه الدافع إلى الإنجاز. استعرض فيه المؤلف تعريف الدافع إلى الإنجاز عند هنري موراي، ودافيد ماكليلاند، وجون إتكنسون، ودافيد أوزوبل وغيرهم. ثم تطرق إلى الدراسات السيكولوجية المبكرة حول الدافع إلى الإنجاز. كالدراسات حول الدافع إلى الأكل وتفهم الموضوع. دراسات حول الدافع إلى الإنجاز وتفهم الموضوع. ومنشأ الدافع إلى الإنجاز وأبعاده، وتنميته، ومظاهره، وخصائص المنجزين.

-في الفصل الثالث: وعنوانه نظريات الدافع إلى الإنجاز. تناول خلاله المؤلف نظرية هنري موراي؛ ونظرية دافيد ماكليلاند؛ ونظرية جون إتكنسون وتفرعاتها؛ والنظرية المعرفية ونظريات العزو، كنظرية فتزر هيدر، ونظرية برنارد وينر ونظرية آندي كوكلا.

-في الفصل الرابع: وعنوانه الدافع إلى الإنجاز وعلاقته بمتغيرات نفسية أخرى. تناول فيه المؤلف، الدافع إلى الإنجاز وعلاقته بمتغيرات الإبداع، الموهبة، العبقرية، الذكاء، والتفوق؛ الدافع إلى الإنجاز ومتغيرات الشخصية؛ الدافع إلى الإنجاز ومفهوم الذات؛ الدافع إلى الإنجاز وتقدير الذات؛ الدافع إلى الإنجاز وتحقيق الذات؛ الدافع إلى الإنجاز ومصدر الضبط؛ علاقة الدافع إلى الإنجاز بالقيم والاتجاهات.

-في الفصل الخامس: وعنوانه الفروق الثقافية والحضارية في الدافع إلى الإنجاز. حيث تناول المؤلف من خلاله، علم النفس عبر الحضاري أو عبر الثقافي؛ تأثير الحضارة في الشخصية من خلال دراسات، د. ماكليلاند، م. ميهر؛ الدافع إلى الإنجاز والدراسات عبر الثقافية من خلال نوعين من الدراسات: دراسات عبر ثقافية والمجتمع الأمريكي، ودراسات عبر ثقافية خارج المجتمع الأمريكي؛ الدافع إلى الإنجاز والحكم الأخلاقي.

-في الفصل السادس: وعنوانه الدافع إلى الإنجاز والنمو الاقتصادي. تناول المؤلف فيه الدافع إلى الإنجاز والاتجاه النفسي الإجتماعي والديني؛ الدافع إلى الإنجاز والتنشئة الأسرية وكتب قراءة الأطفال وقصصهم؛ الدافع إلى الإنجاز والبيانات التاريخية؛ الدافع إلى الإنجاز والبيانات المعاصرة؛ الدافع إلى الإنجاز والمنظمون (رجال الأعمال والمستثمرون).

-في الفصل الســــابع: وعنوانه الدافع إلى الإنجاز والفروق الجنسية والعمرية. حيث تطرق فيه المؤلف إلى الدافع إلى الإنجاز والفروق بين الجنسين من خلال ثلاثة جوانب، هي: تفوق الذكور عن الإناث، تفوق الإناث عن الذكور، وتساوي الذكور والإناث؛ تفسيرات الفروق بين الجنسين في الدافع إلى الإنجاز؛ الدافع إلى الإنجاز والعمر.

-في الفصل الثـــــــــامن: وعنوانه الدافع إلى الإنجاز والخوف من النجاح. تطرق من خلاله المؤلف إلى الخوف من النجاح من خلال الدراسات الرائدة الأولى في هذا المجال وهي "ماتينا هورنر"؛ ثم دراسات باحثين آخرين بعد دراسة "هورنر"؛ ثم الدراسات التي تناولت الخوف من النجاح ومتغيرات أخرى؛ وأخيرا نظريات الخوف من النجاح.

-في الفصل التـــــــاسع: وعنوانه قياس الدافع إلى الإنجاز. تعرض فيه المؤلف إلى الطرق الإسقاطية لقياس الدافع إلى الإنجاز مدعمة ببعض الأمثلة لإثارة الدافع إلى الإنجاز من خلال اختبارات إسقاطيه؛ الخصائص السيكومترية لاختبار تفهم الموضوع؛ علاقة الدافع إلى الإنجاز بمتغيرات أخرى من خلال حساب صدق المضمون وصدق البناء وصدق المحك لاختبار تفهم الموضوع؛ تقييم اختبار تفهم الموضوع كمقياس للدافع إلى الإنجاز؛ واختبارات إساقطية أخرى بديلة لقياس الدافع إلى الإنجاز؛ تقييم عام لأساليب الإسقاط والسيكومترية؛ تناول الطرق الموضوعية لقياس الدافع إلى الإنجاز، من خلال شرح معنى الموضوعية، وبعض الاستبيانات الموضوعية لقياس الدافع إلى الإنجاز.

-في الفصل العــــــاشــر: وعنوانه تقنين الاستبيانات. تناول فيه المؤلف عمليات التقنين لأربع استبيانات لقياس الدافع إلى الإنجاز، وهي: استخبار الدافع إلى الإنجاز "هيوبرت ج. م. هرمانز" H. J. M. Hermans 1970، استفتاء الدافعية إلى الإنجاز "عبد اللطيف محمد خليفة عام 2006"، قائمة الدافع إلى الإنجاز "محمود عبد القادر محمد عام 1977"، استبيان الدافع إلى الإنجاز (نظام سبع النابلسي عام 1993).